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一、依據教育部閱讀亮點學校計畫辦理。
二、校外公開觀課日期、內容：
（一）語文領域課文本位閱讀理解教學： 104 年 4 月 29 日上午 8 ： 30~11 ： 30 。
（二）社會領域課文本位閱讀理解教學： 104 年 5 月 6 日下午 13 ： 30~16 ： 20 。
三、地點：臺南市西港區松林國小（西港區檨林里 1 鄰 39 之 1 號）
四、實施對象：每一場次上限 60 人，共 120 人次，歡迎各校對分組合作教學以及閱讀理解教學有興趣的教育夥伴參與，一起共學成長。
五、本研習上午場提供午餐，另請自備環保杯。
六、請於 104 年 4 月 27 日（一） 16 ： 00 前，逕至教育局資訊中心學習護照報名（開設研習學校：西港區松林國小）。
七、本案聯... 觀看完整文章
一、依據：教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質要點暨本市 104 年度辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質計畫。
二、目標：
(一)推廣閱讀理解策略的教學，以提昇教師閱讀素養教學品質。
(二)建構學校之閱讀推動模式，協助各校閱讀教學推動小組運作，落實校內閱讀推動措施。
(三)推廣「課文本位的閱讀理解教學」，以現行的各版本教科書為文本，增進教師閱讀教學知能，教導學生學習各種閱讀策略，以提升學生閱讀興趣與閱讀理解能力。
三、辦理時間：
(一)松林國小場次： 104 年 5 月 14 日(星期四)、 5 月 15 日(星期五)，共二天。
(二)億載國小場次： 104 年 5... 觀看完整文章
一、依據：教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質要點暨本市 104 年度辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質計畫。
二、目標：
(一)透過學校教師發展具趣味性的閱讀策略，帶領兒童透過共學及有創意的活動，體會親近經典文學的樂趣，從而培養一生受用無窮的閱讀習慣。
(二)藉由文學內涵提升兒童思考邏輯能力，讓兒童將自己在閱讀時原本即有的、單獨的、個人的思考透過對話變成「合作的思考」，於潛移默化中發現文學多元有趣的面向。
(三)提供兒童與作家面對面接觸的機會，拉進兒童與讀本之間的距離，引領作家與兒童表達不同的思考觀點，激盪對文學作品不同的想像，為兒童文學注入更... 觀看完整文章
